Tabla de Comprensión Lectora

LA COMPRENSION LECTORA

Se entiende por comprensión lectora, la habilidad o capacidad de captar la idea principal del texto, sin embargo, va más allá de esto; implica una lectura fluida y entendible, así como respetar los signos gramaticales. Por tanto, la comprensión es la relación entre lo recién leído y estructurarlo con los conceptos que ya tenemos establecidos o comprendidos para formar un nuevo conocimiento. Existen niveles de comprensión:

PROCESOS DE APRENDIZAJE

El proceso de aprendizaje requiere de atención y uno de los métodos para lograr el aprendizaje es la comprensión de textos; la información se “guarda” en la mente y con esta podemos solucionar problemas similares a los ya vividos, es decir, genera un cambio en el individuo, ya que este nuevo conocimiento lo podemos aplicar en un futuro. Con estos dos métodos funcionando en conjunto se logra el conocimiento e inteligencia. En este proceso de generación de conocimiento influye la inteligencia, los conocimientos previos, la experiencia y la motivación; se resalta la motivación, porque sin esta nada sería igual. La forma como se genera el conocimiento es el siguiente:

PROYECTO AULA

Instituto Politécnico Nacional
Centro de Estudios Científícos y Tecnológicos No.2 "Miguel Bernard"
Proyecto Aula de la Unidad de Aprendizaje de Computación Básica II (Las dos imagenes de los costados tienen hipervinculos a las paginas del Ipn y del Cecyt 2)


TEORIAS Y CONCEPCIONES DE MARIA EUGENIA DUBOIS
Datos Bibliograficos:Profesora en Filosofía y Ciencias de la Educación Universidad de La Plata-Argentina, Coordinadora del Primer Grupo de Especialistas en Lectura (ULA), Fundadora y primera Coordinadora del Postgrado de Lectura y Escritura de la Universidad de los Andes Venezuela.
COMPRENSIÓN LECTORA
“La primera, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una mera transferencia de información”. Esta teoría supone tres niveles para la lectura, el primer nivel es el conocimiento de las palabras, el segundo es la comprensión y el tercer nivel es la evaluación.
PROCESO DE APRENDIZAJE
“La segunda, considera que es el producto de la interacción entre el pensamiento y el lenguaje”. Esta teoría una de las que causaron mayor atracción e interés por parte del equipo, debido a que, postula que los lectores utilizan sus conocimientos previos para interactuar con el texto y construir su propio significado, o un conocimiento nuevo que sea significativo para el lector y lo recuerde con facilidad, para que en el momento que lo requiera lo pueda utilizar para la solución de algún problema que se le presente.“La segunda, considera que es el producto de la interacción entre el pensamiento y el lenguaje”. Esta teoría una de las que causaron mayor atracción e interés por parte del equipo, debido a que, postula que los lectores utilizan sus conocimientos previos para interactuar con el texto y construir su propio significado, o un conocimiento nuevo que sea significativo para el lector y lo recuerde con facilidad, para que en el momento que lo requiera lo pueda utilizar para la solución de algún problema que se le presente.
LECTURAS EN CLASE
“La tercera concibe la lectura como un proceso de transacción entre el lector y el texto”. En esta concepción se debe asegurar que el lector comprenda el contenido y pueda extraer las ideas relevantes del mismo, al igual que se incluyen los factores necesarios para tener una lectura asertiva, las cuales son: tener una lectura individual, precisa, que le permita avanzar y detenerse o retroceder, pensar, recapitular, relacionar el conocimiento nuevo con el que ya posee, respetar los signos gramaticales y formar el nuevo conocimiento. Tiene cierta relación con la interacción entre pensamiento y lenguaje.
Y tu ¿Que piensas de la comprensión lectora? Leer es el máximo exponente del aprendizaje.
PROYECTO AULA
PROYECTO AULA DE COMPUTACION La elaboracion del Proyecto Aula en la unidad de aprendizaje de Computacion Básica II consistia en la elaboracion de una pagina Web, lo cual nos ayudo a reforzar nuestros conocimientos sobre lo que día con día fuimos trabajando en el Segundo Semestre de Computación, pusimos en practica los conocimientos adquiridos acerca de la creacion de paginas web con el codigo HTML, en esta pagina utilizamos principalmente hipervinculos, tablas, viñetas, imagenes y colores para hacerla llamativa y dinamica para las personas que posteriormente la visiten, con las practicas elaboradas en clase fuimos identificando y poniendo en practica las diferentes etiquetas que nos proporciona nuestro libro de texto y diferentes sitios de internet, por otra parte aprendimos a subir la pagina al servidor a travéz de Galeon.
PROYECTO AULA EN TECNICAS DE INVESTIGACION DE CAMPO: Para esta unidad de aprendizaje lo que hicimos fue realizar una encuesta que contenía algunas preguntas cerradas sobre el problema de la comprensión lectora y el proceso de aprendizaje que actualmente enfrentamos en la escuela y la vida diaria. Con el objetivo de plantear el principal problema de que la comprensión lectora se dice que es mala en el nivel bachillerato y ya ni se diga del proceso de aprendizaje; nosotros hicimos 10 preguntas cerradas para este fin y pudimos recabar que la comprensión es mala debido a la falta de interés del alumno, así mismo, realizamos una gráfica de acuerdo a una muestra que tomamos del alumnado que fue del 5% lo que equivale a 240 encuestas. Para dar un reporte final al profesor, son una hipótesis incluida para remediar el problema de la lectura y el aprendizaje.
PROYECTO AULA EN GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA: El proyecto aula que realizamos en esta unidad de aprendizaje, fue realizar un glosario con 50 preguntas (incluyendo la definición de los conceptos) que nosotros considerábamos eran desconocidas para la mayoría de la gente, con el fin de que al leer un texto matemático este no fuera del todo desconocido
PROYECTO AULA EN ORIENTACION JUVENIL Y PROFESIONAL II Para esta unidad de aprendizaje realizamos un slogan referente a la equidad de género en la actualidad, apoyándonos con algunos estereotipos y roles de género que nos brindó el profesor y los alumnos. Posteriormente, hicimos una votación por el mejor slogan y el ganador, sería utilizado para hacerlo en grande y a la vista de todos para que todos pudieran leerlo y con ayuda de la lectura y sobre todo el aprendizaje, pudiéramos crear un cambio de conciencia entre los alumnos del CECyT 2 y que se dieran cuenta de que todos somos iguales.
PROYECTO AULA DE BIOLOGÍA BÁSICA El trabajo a desarrollar fue un proyecto de Investicación acerca de la Hidroponia que es un método utilizado para cultivar plantas usando disoluciones minerales en vez de suelo agrícola. La palabra Hidroponía se deriva del griego Hydro (agua) y Ponos (labor o trabajo) lo cual significa literalmente trabajo en agua.” Posteriormente y con base en nuestra investigacion realizamos un prototipo de dicho tema, lo cual nos ayudo a poner en practica los conocimientos y la informacion recabada en la investigacion.La imagen de la derecha tiene un vinculo a un video de Youtube
PROYECTO AULA DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II El trabajo realizado en esta unidad de aprendizaje fue la realizacion de un texto expositivo cuyo tema central fue la Comprensión lectora en el Proceso de Aprendizaje, para su realizacion primeramente llevamos acabo una investigacion y recabamos diferentes argumentos de diferentes autores acerca de sus convicciones y teorias para una mejor retencion, atencion, aprendizaje, asi como para tener una lectura fluida, veloz, atenta, organizada y con esto al termino de la lectura poder con facilidad identificar las ideas principales expuestas en una lectura, con base en nuestro texto realizaremos nuestra propera exposicion en la Magna Exposicion.(La imagen de la derecha tiene un vinculo a una pagina de Internet)
PROYECTO AULA DE HISTORIA DE MÉXICO CONTEMPORANEA II En la unidad de aprendizaje de historia el trabajo realizado fue un guion para la prospera realizacion de un cortometraje en el cual identificaramos las escenas y ocuparamos una de las tecnicas vistas en clase, el tema elegido por nuestro equipo fue el de Carreras Tecnicas en el Cecyt 2, principalmente basandonos en la carrera de Automotriz, la historia nos relata la historia de seis amigos que tienen un problema con un vehiculo pero al final logran resolverlo. (La imagen de la derecha tiene un vinculo a un vide de Youtube)
PROYECTO AULA DE INGLES El trabajo realizado en la unidad de aprendizaje de ingles fue una tarjeta de presentacion muy novedosa realizada con el fin de entregarsela a las aturidades que asistieran a ver la Exposicion, dentro de esta identificamos las 4 habilidades necesarias para poder aprender el idioma Ingles y tener un buen aprendizaje las cuales son: Listening, Speaking, Reading y Writing.
PROYECTO AULA DE LOGICA El trabajo por realizar en la unidad de aprendizaje de Logica es un cartel con las especificaciones de nuestra materia en este caso para mi equipo es Ingles, de la misma debemos realizar Proposiciones, Juicios, Silogismos, Enunciados entre otras cosas con respecto a la materia de Filosofia II, el cartel debe ser novedoso, y debe atrapar la atencion de la audiencia.